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我在愛因森教育待了20個年頭，從一名普通教師看著它從建校初期走到今天，在昆明扎根26年。常有人問，教育機(jī)構(gòu)更新?lián)Q代這么快，為啥愛因森教育能一直站得住腳？我覺得道理很簡單：不跟風(fēng)、不浮躁，始終盯著學(xué)員的真實(shí)需求。26年前，昆明人想學(xué)電腦、考會計(jì)證，我們就把課堂開在最方便的地方；現(xiàn)在大家愁學(xué)歷、盼技能，我們就跟著把服務(wù)做深做細(xì)。說到底，能存活這么久，靠的就是“學(xué)員需要什么，我們就做什么”的實(shí)在。
這26年，職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域早就天翻地覆。從最早的“學(xué)會打字就能找工作”，到后來的“持證上崗是標(biāo)配”，再到現(xiàn)在的“技能要跟著AI跑”，愛因森教育從來沒停下過腳步。記得2000年初，我們的計(jì)算機(jī)課還在用軟盤教學(xué)；后來網(wǎng)絡(luò)、廣告火了，開了設(shè)計(jì)班；這幾年數(shù)字化浪潮來了，又馬不停蹄地研究怎么把AI、大數(shù)據(jù)融進(jìn)課程里。不是我們有多厲害，只是知道：培訓(xùn)不跟著時代變，學(xué)員就會被時代淘汰。
課程的更新最能說明問題。最早我們教計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、會計(jì)實(shí)操、平面設(shè)計(jì)，這些“老本行”現(xiàn)在還在，但早就不是當(dāng)年的樣子了。現(xiàn)在打開課程表，AI智能辦公課教你用DeepSeek寫報(bào)告、用AI做數(shù)據(jù)報(bào)表；AI高效平面設(shè)計(jì)課里，學(xué)員用AIGC工具半小時就能出3套海報(bào)方案；新媒體訓(xùn)練營直接帶大家在主流平臺上實(shí)戰(zhàn)漲粉。除了這些新領(lǐng)域，成人高考咨詢服務(wù)幫無數(shù)上班族圓了大學(xué)夢，為中小企業(yè)定制的數(shù)字化賦能培訓(xùn)讓員工效率翻倍，連無人機(jī)飛行員培訓(xùn)這種“新潮課”也安排上了。老課程不斷迭代，新課程緊跟需求，這才有了現(xiàn)在的課程體系。
從敲代碼、練PS的“老牌領(lǐng)域”，到玩轉(zhuǎn)AI、搞新媒體的“新賽道”，這轉(zhuǎn)型說難也難，說簡單也簡單。難在要放棄熟悉的舒適區(qū)，簡單在我們始終盯著市場的“風(fēng)向”。比如看到很多企業(yè)用AI優(yōu)化辦公，我們就請工程師、HR一起打磨課程，確保學(xué)員學(xué)完就能在崗位上用上；發(fā)現(xiàn)年輕人想靠新媒體創(chuàng)業(yè)，就找資深操盤手來帶實(shí)操。這么多年轉(zhuǎn)下來，連我自己都得佩服團(tuán)隊(duì)的敏銳和執(zhí)行力。
說到底，課程再好，也要靠老師落地。愛因森教育的講師篩選嚴(yán)得很，不是有經(jīng)驗(yàn)就能上講臺，得既懂技術(shù)又會教。好多老師在這兒待了十幾年，講課功底扎實(shí)得很，隨便一個知識點(diǎn)都能拆成“小白能聽懂”的例子。帶新教師更嚴(yán)格，磨課磨到晚上是常事，教案改個十遍八遍不稀奇，只要學(xué)員可能聽不懂、學(xué)不會，就絕對不讓上講臺。大家心里都揣著那句“以父母之心育人，幫助學(xué)生成就夢想”，總覺得：學(xué)員花了時間和錢，我們就得讓他們實(shí)實(shí)在在學(xué)到東西。
如今再看昆明愛因森教育，它不像有些機(jī)構(gòu)那么花哨，卻像一捧扎實(shí)的“鄉(xiāng)土”，默默滋養(yǎng)著需要成長的人。從剛畢業(yè)的學(xué)生到想轉(zhuǎn)行的上班族，從學(xué)歷不夠的打工人到想升級技能的老板，來這兒的人都帶著期待來，揣著收獲走。26年了，它不僅是個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，更成了昆明一代人的“鄉(xiāng)情”——想起學(xué)技能總會下意識地說：“去愛因森看看吧，靠譜�！� 這話，我信。
