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近年來，編程教育成為家長圈的熱門話題，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱“學(xué)編程能升學(xué)加分”。那么，這一說法究竟有多少依據(jù)？家長又該如何理性看待？
從政策層面看，編程確實(shí)已成為部分升學(xué)路徑的“敲門磚”。教育部公布的全國性競賽活動(dòng)中，全國中學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競賽（NOI）等編程賽事被明確列為高含金量競賽。獲獎(jiǎng)?wù)呖色@得高校自主招生資格，例如進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)的選手可直接保送清華北大，銅牌以上獲獎(jiǎng)?wù)邉t能參與79所985、211高校的自主招生。此外，浙江、江蘇、廣東等省份將編程納入中考或高考選考科目，學(xué)生在信息技術(shù)科目中取得優(yōu)異成績可獲得最高20分的加分。
但編程競賽的競爭激烈程度不容忽視。以NOI為例，2025年金牌基準(zhǔn)數(shù)僅50枚，銀牌150枚，銅牌需達(dá)到100分以上方可獲得。信息學(xué)奧賽每年全國參賽人數(shù)約十幾萬人，而金牌率不足20%，遠(yuǎn)低于數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科競賽。這意味著，若想通過競賽獲得顯著升學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生需投入大量時(shí)間精力進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，從小學(xué)四年級(jí)之前需具備編程基礎(chǔ)，四年級(jí)開始接觸C++等編程語言，初中階段進(jìn)入正式競賽軌道。
愛因森教育少兒編程對(duì)課程進(jìn)行階段性教學(xué)，沖擊“白名單”賽事，好成績助力升學(xué)。知名賽事專業(yè)指導(dǎo)老師護(hù)航，對(duì)圖形化技術(shù)、Python、C++等課程創(chuàng)新教學(xué)，專為學(xué)生定制，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和精神創(chuàng)新，促進(jìn)跨學(xué)科的整合學(xué)習(xí)能力。
即使不直接加分，編程學(xué)習(xí)對(duì)孩子的成長仍具有深遠(yuǎn)意義。編程本質(zhì)是一種邏輯思維訓(xùn)練，通過解決問題、調(diào)試代碼，學(xué)生可培養(yǎng)系統(tǒng)性思考和創(chuàng)新能力。清華大學(xué)與猿編程合作的研究顯示，編程教育能顯著提升青少年的AI意識(shí)、認(rèn)知能力和學(xué)科融合能力。例如，學(xué)生可通過編程項(xiàng)目理解數(shù)學(xué)模型，或結(jié)合物理知識(shí)設(shè)計(jì)智能機(jī)器人，這種跨學(xué)科思維正是未來人才的核心競爭力。
編程與升學(xué)加分的關(guān)系，本質(zhì)是能力培養(yǎng)與政策導(dǎo)向的結(jié)合。對(duì)于有天賦和興趣的孩子，編程競賽確實(shí)能提供升學(xué)捷徑，而編程本為一種思維工具，幫助他們適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的需求。孩子的全面發(fā)展是核心，在政策紅利與技術(shù)變革的浪潮中，讓編程成為助力成長的翅膀，真正賦予孩子面向未來的競爭力。
