關注官方微信
作為一名三年級孩子的寶媽，我以前總發愁兒子的問題——注意力不集中，做數學題思路混亂，還總沉迷玩手機游戲。去年聽朋友說愛因森教育少兒編程注重培養邏輯思維，我抱著“試試總沒壞處”的心態，給孩子報了一家培訓機構的課程，沒想到三個月下來，孩子的變化讓我特別驚喜。
剛到愛因森教育選課程時，我怕孩子會抵觸，畢竟他連“編程”是什么都不知道。但課程的設計特別貼心，低齡段從Scratch圖形化編程入手，不用寫代碼，就像拼積木一樣拖拽模塊制作小游戲。孩子第一節課就做了“小貓走迷宮”的動畫，回家后興奮地跟我展示，還主動說“下次要做植物大戰僵尸的小游戲”。慢慢地，孩子對編程的興趣越來越濃，每天放學都會主動打開電腦練一會兒，再也不吵著玩手機游戲了。
愛因森教育的老師也讓我很放心，特別懂孩子的心理。他會把抽象的編程知識轉化為孩子能理解的語言，比如把“循環語句”比作“每天起床、吃飯、上學的重復流程”，孩子一下子就懂了。課堂上采用小班制教學，每個孩子都能得到老師的關注，孩子遇到問題時，老師不會直接給答案，而是引導他自己思考解決，這讓孩子的獨立思考能力也提升了不少。
學編程一個多月后，我發現孩子的變化不止在興趣上：做數學應用題時，他會主動拆解題目中的數量關系，解題思路清晰了很多；整理書包、安排作業時，也變得有條理了；甚至還會用編程知識幫同學設計簡單的小游戲，自信心明顯增強。今年孩子還參加了中國電子學會的少兒編程考級，拿到證書的那天，他驕傲地說“以后要考更高的級別”。
現在我常常跟身邊的寶媽推薦愛因森教育的少兒編程，不是說要讓孩子成為程序員，而是通過編程培養的邏輯思維、專注力和解決問題的能力，會讓孩子受益終身。選課程時一定要看是否貼合孩子的年齡特點，那種注重趣味實戰、零基礎友好的課程，才能讓孩子堅持學下去。看著孩子的點滴變化，我特別慶幸當初做了讓他到愛因森教育學編程的決定。
